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domingo, 21 de abril de 2013

Comentario grupal sobre la pauta de observación


Durante el trabajo realizado en clase, hemos avanzado en la elaboración de la pauta de observación.
Teniendo en cuenta el documento que la profesora nos ha facilitado hemos acabado de definir las categorías con las que queremos trabajar y hemos redactado los ítems que consideramos adecuados para cada una de ellas.
En la próxima sesión tenemos previsto mostrar la pauta de observación a la profesora para que nos valore el trabajo y así, realizar los cambios necesarios.

Comentario grupal sobre las lecturas


Como ya explicamos en el comentario grupal anterior algunas de nosotras decidimos cambiar  de libro porque queríamos encontrar nosotras mismas las relaciones que pueden existir entre los diferentes personajes, saber identificar al líder,.. en estos nuevos libros.

Para poder hacer este ejercicio nos basamos en la teoría de las clases magistrales y también en la información que nos dan dos compañeras del grupo que tienen unos libros más teóricos pero fáciles de leer, de esta manera podemos ir complementando.

Para que todas podamos saber los avances en los libros de nuestras compañeras, una vez que cada una ha finalizado su lectura lo ponemos en común y explicamos el capítulo o capítulos que hemos leído, de esta manera todas tenemos unas nociones de cada libro.

Después de ponerlo en común colgamos los avances de las lecturas en el blog y hacemos este comentario grupal.
Como conclusión decir que todas estamos contentas con nuestros libros ya que pensamos que nos pueden servir para nuestro futuro profesional. 

martes, 2 de abril de 2013

MANOLITO GAFOTAS

MANOLITO GAFOTAS

POBRE MANOLITO

ELVIRA LINDO

Avances de la lectura:

Capítulo 1: El Bueno, el Feo y el Malo
A Manolito Gafotas le ha caído una bronca por parte de su madre. Ella le ha castigado a cumplir los diez mandamientos que ella misma había creado. Eran los más difíciles de cumplir por lo que no tuvo mas remedio que el de buscar lápiz y papel para copiarlos para no olvidarlos.
El castigo se debe a que hace unos dias Manolito y el Orejones se encontraban en el parque del Ahorcado jugando con un escarabajo pelotero, mientras, Yihad apareció entre ellos diciendo que había robado en la panadería de la señora Porfiria. Estos dos al ver el botín de este, decidieron quedar con Yihad al día siguiente para realizar un pequeño robo. Al llegar la tarde del día del atraco, un cuarto de hora antes de realizar el plan P(de Porfiria) todos ellos se encontraban en el parque del Ahorcado. Cuando llego la hora de la verdad entraron en la panadería y se empezaron a robar de todo.
Al terminar, fueron al parque del Ahorcado cuando a lo lejos visionaron a tres peligrosas mujeres que se acercaban hacia ellos enfadadas que de hecho eran sus madres. Manolito, recibió una colleja de su madre como de costumbre, mientras que el Orejones pudo disfrutar del silencio de su madre, ya que como se siente culpable de su separación con su marido ni lo toca.

Capítulo 2: Un fallo mortal.
En este capítulo, Manolito no tiene más remedio que el de ser del equipo del Real Madrid, ya que  todo Carabanchel Alto es de ese equipo, pero como no entiende nada de fútbol, un día cometió un un gran error. 
Todo comenzó en un día histórico: el 7 de enero de 1995 en el que jugaban el Real Madrid y el Barcelona. Como todos los días que hay partido, todo Carabanchel acudió a verlo al Tropezón. El partido comenzó, y cuando el Madrid metió el cuarto gol, Manolito se subió a una silla y gritó como nunca había gritado: “¡Todos juntos, tres hurras por Romario!”
Todo el mundo se le quedó mirando sin hacer ni decir nada, hasta que Yihad rompió el hielo pegándole a Manolito. El padre de Manolito que lo vio todo le dijo al padre de Yihad que le dijese a su hijo que dejara al suyo en paz. Pero este ni corto ni perezoso le dijo que Manolito se lo había merecido. Después, cuando el Madrid volvió a meter otro gol por lo que todos se olvidaron de Manolito Gafotas y se fijaron en el partido.

Fàtima Zghouri Azzouzi.

lunes, 1 de abril de 2013

El grupo desde la perspectiva psicosocial


En esta segunda parte del primer capítulo se clasifican los grupos dependiendo de la tipología de estos.
La clasificación de los grupos según el profesor Munné (1971, pp.157-158) es la siguiente:
A)   Según los caracteres internos del grupo:
  • Microgrupos (grupos pequeños) o  y macrogrupos (grupos grandes).
  • Relaciones intergrupales.
  • Grupos primarios y secundarios.
  • Grupos abiertos, semiabiertos, semicerrados y cerrados.
  • Formales e informales.
  • Estables o inestables.
B)   Según sean los caracteres externos del grupo:
  • Las relaciones intergrupales.
  • Referentes positivos o negativos.
  • Grado de conformidad social.
  • Grado de integración social.

Los grupos tienen dos funciones diferenciadas: la de comparación y la de normativa. El propio grupo influye en la percepción que tienen los individuos de la sociedad, en sus procesos cognitivos y en su aspiración social.
Los grupos primarios son pequeños ya que no están formados por muchas personas pero tienen un papel muy importante porque son con las primeras personas que aprendemos a socializarnos.
Los grupos secundarios están formados por más personas que tienen intereses y objetivos en común. Las relaciones que se establecen en estos grupos son estables, neutras y universales.

En el capítulo 2: Formación, desarrollo y final de los grupos se explican los diferentes modelos del desarrollo de los grupos como por ejemplo el Modelo de Tuckman que se puede considerar como el modelo más representativo e influyente. Este modelo tiene cuatro fases por las cuales ha de pasar todo grupo.
Muchos grupos incluyen la fase de finalización de los grupos pero no se le da la importancia que realmente tiene ya que los grupos pueden deshacerse por diferentes motivos como por ejemplo que los miembros de este comiencen a tener objetivos distintos entre ellos.

Judith López.

domingo, 31 de marzo de 2013

LA BANDA DE LA PLACETA

LA BANDA DE LA PLACETA

ANNA TORTAJADA



La Banda de la Placeta, de Anna Tortajada és un llibre en el que s’explica el dia a dia d’uns joves en el barri, de les actuacions de les seves bandes i dels conflictes que els sorgeixen. Els adolescents, s’inicien en el món de l’alcohol i les drogues, cosa que fa que hi hagi un distanciament entre ells fins al punt de tornar-se contraris. Els rols que cadascú té dintre de la banda marquen, de manera molt pautada, el seu comportament, el que s’espera d’ells i, en alguns casos, el que s’espera d’ells ha de fer-se, encara que un mateix no ho vulgui.
                                                                                                                                        Sandra Camacho

martes, 26 de marzo de 2013

Descarados de Xus Martín.

Finalment he triat Descarados. Una Pedagogiga para adolescentes inadaptados de Xus Martín.El llibre explica el dia a dia d’un grup d’adolescents que cursant l’escolaritzat obligatòria fora de l’institut, i també les actuacions que realitzen els seus educadors i el clima en el que es desenvolupa la seva tasca formativa. A partir dels comportaments d’alguns adolescents i de l’absentisme escolar, les administracions i als centres educatius es veuen obligats a crear altres recursos que garanteixin la seva escolarització obligatòria. Un d’aquests recursos és la UEC, la unitat d’escolarització compartida. En aquests tipus de centres s’adapta el currículum donant més rellevància a l’activitat manual sobre l’activitat acadèmica i on es desenvolupen continguts vinculats a diferents oficis, apropant-se així al món laboral. A més, es fa un seguiment personalitzat de cada alumne i s’estableix un sistema de relacions que afavoreixin el creixement i desenvolupament de cada jove, ajudant-lo, també, a definir el seu futur. Superant així, la situació de marginalitat a la que ha estat exposat i satisfent les seves necessitats.

Nadia Velasco.

lunes, 25 de marzo de 2013

Campos de Fresas

Campos de Fresas
Jordi Sierra i Fabra

Avances en la lectura:
Eloi rondaba por los pasillos del hospital cuando se encontró con Norma, la hermana pequeña de Luciana, entonces se abrazaron y ella le llevó a la habitación a ver a Luciana. Dentro de la habitación se encontraban los padres de las hermanas y Luciana, ella sentía que Eloi estaba allí.
Los tres amigos seguían esperando en los pasillos, cuando se les acercó un inspector y les empezó ha hacer preguntas sobre quien había sido la persona que les había vendido aquello esa noche.
En ese momento Eloi sale de la habitación chocando con los tres amigos que ya estaban cansados y querían irse a casa a dormir. Entonces en ese momento comenzó una disputa sobre el hecho de que Luciana estaba muriéndose y ellos querían marcharse a casa a descansar.
Por otro lado, en el pasillo, un médico y el inspector hablan sobre los análisis de sangre de Luciana para aclarar qué tipo de sustancias contenía la pastilla que Luciana tomó aquella noche. Durante la conversación llegan a la conclusión que una de las sustancias que contenía aquella pastilla era eva, una sustancia aún más peligrosa que el éxtasis.
Fuera del hospital, se encuentra en una cabina de teléfono el camello que vendió aquella noche la droga a Luciana y a sus amigos, éste hablaba con la persona que le había vendido a él aquella droga ya que había llegado a sus orejas lo sucedido aquella noche. En esta conversación, el camello comenta a su vendedor, que a él no le importa lo que haya pasado y que tiene que vender todas las pastillas que tiene.
Por otro lado, Loreto la amiga de Luciana que estaba enferma en cama, se despierta y su madre le comunica que Luciana se encuentra en el hospital y ella quiere salir de inmediato para allí.
En el hospital todavía sigue el inspector tratando de buscar explicaciones a lo sucedido. En el momento en el que éste sale del hospital se encuentra con un periodista que quiere información sobre lo sucedido con Luciana, pero el inspector se niega y no quiere que se sepa nada. Pero más tarde, el periodista insiste entrando al hospital y preguntándole a los padres de Luciana, pero estos al igual que el inspector no quisieron darle ningún dato de lo sucedido ya que lo consideraban demasiado pronto y era su hija...
Más tarde, los tres amigos salen del hospital. Cinta y Santi eran pareja y él no quería dejarla sola en aquel momento así que, al llegar a casa de ella decide acompañarla ya que sus padres no se encontraban en casa. Màxim, al llegar a su casa y al ser las horas que eran y no haber avisado de lo sucedido, se llevó una gran bronca por parte de sus padres, pero él no quiso decirles nada de lo ocurrido con Luciana.

Laura Salvador.


domingo, 17 de marzo de 2013

Sociología y psicología social del grupo

H.M.Johnson y W.J.Sprott - Sociología y  psicología social del grupo. 

Parte de sociología.

Capítulo 2: Instituciones de los grupos.

Conceptos más destacados:

Posiciones sociales: El contenido de una posición social es eternamente normativo. Una posición social tiene dos aspectos:
1. Uno consciente en las obligaciones. Hablamos de su rol cuando nos referimos a sus obligaciones.
2. Otro consciente en los derechos. Hablamos de su status cuando nos referimos a sus derchos.

Status - utilizado a veces para señalar el prestigio, el prestigio de una persona puede cambiar con el tiempo.
Expresión del rol total (rol set) se refería a el complejo total de las otras posiciones sociales o bien cuando se toma como punto de referencia un determinado ocupante de una determinada posición.

Institucionalización: se dice que una norma social esta institucionalizada en un determinado sistema social cuando se dan tres condiciones:
1. Un gran número de miembros del sistema social acepta la norma.
2. Muchos de los que aceptan la norma la cumplen realmente.
3. La norma esta sancionada.

Instituciones sociales: una institución social es una pauta normativa reconocida. Institución social, pauta normativamente compleja que es ampliamente aceptada como obligatoria en una determinada sociedad o  parte de una sociedad.

Institucionalización, conformidad y control social. La conformidad perfecta es un ideal, y el llegar a él otroga un más elevado nivel de prestigio.

Conflictos de roles: en el conflicto de roles, dos grupos entran en un tipo de relación mutua a través del hecho de que la misma persona ocupa un rol en uno de los grupos hasta cierto punto que es incompatible con el rol que ocupa en otro grupo.

Alba Romero