Campos de Fresas

Campos de Fresas

Jordi Serra i Fabra

Avances en la lectura:

Loreto llegó al hospital, entró en la habitación de Luciana. Ella le hablaba, le explicaba que no había vomitado y le suplicaba que no se fuera porqué quería que la ayudara. La Luciana sentía como su amiga le hablaba y se alegraba por ella porqué había hecho un primer paso.

El traficante fue a ver a su subministrador y le dijo que plegaba por lo ocurrido con Luciana, pero el camello le dijo que esa noche tenía que vender todo lo que tenía y entonces luego, podría plegar.

El periodista fue a ver a su jefe, le enseñó las fotografías y éste le dijo que se asegurara de que Luciana seguía en coma y entonces redactara el texto.

Eloi llamó al hospital y le dijo a Norma que estaba buscando el camello, entonces Normal le dijo que Luciana seguía igual y que estaba con Loreto.

Por otro lado, los tres amigos estaban en un taxi de camino a donde habían quedado con Eloi e iban hablando de camello. Cuando llegaron, Eloi ya los esperaba en la esquina y se encaminaron hacia donde Raúl había dicho que se encontraba el camello.
El ayudante del inspector se enteró del funcionamiento de las discotecas y que en aquel momento sólo había una abierta para "niños ricos", se llamaba Popes y allí estaba el camello. Los amigos de Luciana llegaron a la discoteca y comenzaron a buscarlo.
El periodista acabó su artículo sobre Luciana y lo leyó en alto.
El inspector y su ayudante se encontraban en el coche. Había mucho tráfico y entonces el inspector hizo encender la sirena porqué no avanzaban.
Los chicos continuaban buscando al camello por la discoteca, volvieron a salir a fuera para ver si estaba por los alrededores, pero tampoco. Entonces, entraron de nuevo y se separaron para buscarlo.
Loreto volvía a casa en taxi pensando en Luciana y en que si su amiga moría, ella ya no tendría fuerzas para luchar contra su enfermedad.
La familia de Luciana continuaba en el hospital, a su madre le parecía que se moría pero no era así. Norma que aún estaba ahí, se fue al lavabo y se puso a llorar.
Eloi en la discoteca, se fue al lavabo a buscar al camello pero en el lavabo de los hombres no había nadie, pero en cambio si que había un hombre en el de las mujeres vendiendo.
El inspector y el ayudante llegaron a la discoteca y querían aparcar cerca de la entrada para vigilar la discoteca.
El camello salió del lavabo de las mujeres y se dirigió a la barra, entonces se dio cuenta de que Eloi lo vigilaba y se dirigió hacia la puerta. Así que, Eloi y Màximo lo siguen pero el camello consigue salir de la discoteca y Cinta y Santi se dieron cuenta demasiado tarde...por lo tanto el camello se escapaba.
El inspector encontró un sitio para aparcar entonces de repente, vio como el camello salía corriendo de la discoteca y al grupo de amigos detrás de él.
Loreto llegó a casa, se abrazó a su madre y le dijo que Luciana quería vivir y que ella, también quería vivir, que se quería curar.
En la discoteca, la persecución continuaba, Cinta se quedó atrás pero los tres chicos continuaban corriendo, primero Eloi, después Máximo y después Santi. Los policías se unen a los chicos y corren detrás de ellos.
Sin esperarlo el camello se resbaló y cayó, pero antes de morir de un fuerte golpe en la nuca éste lanzó por una alcantarilla las pastillas. La policía examinó el cadáver pero no le quedaba ninguna pastilla. Lo que encontraron fue la dirección donde se encontraba el jefe del camello y entonces se encaminaron hacia allí.
Los cuatro amigos deciden volver al hospital y la Cinta expresa su alegría. Los demás no entendían por qué hasta que ella alarga la mano y les enseña una pastilla que se le cayó al camello mientras corría.
En el hospital Luciana salió del coma, ganó la partida. Su hermana la miraba boquiabierta y no se lo creía. Entonces llamó a sus padres rápidamente. La Luciana estaba viva.

FI

Laura Salvador.

Comentario grupal sobre la pauta de observación

·     La pauta aplicada al grup d’infants de la pel·lícula El Señor de las moscas l’adjuntem a la cinquena entrada. 

Comentario grupal sobre las lecturas

       Al reunir-nos a classe hem posat en comú els avenços de les lectures i algunes de nosaltres ja hem finalitzat els llibres. D’altres, han decidit elaborar un últim comentari ja que tenien molta informació per explicar. Les companyes que han finalitzat el llibre ens han explicat aquests últims capítols que han cridat l’atenció a la resta de companyes per llegir-los. Hem conclòs que la tria d’aquests llibres ha estat encertada ja que en les lectures s’exposen contextos que poden ser futurs escenaris professionals on podrem intervenir.

Campos de Fresas

Campos de Fresas

Jordi Sierra i Fabra

Avances en la lectura:

Cinta se encontraba en su casa, no podía dormir, al contrario que Santi el cual volvió a pensar en Luciana con la intención de llamar al hospital pero al final no se atrevió.

Loreto quería ir al hospital a ver a Luciana pero al estar enferma, sus padres no le dejaron ir ya que antes tenía que comer.

Mientras tanto, en el hospital la madre de Luciana la miraba cuando de repente una convulsión hizo rebotar todo su cuerpo. De repente enfermeras y médicos entraron y la estabilizaron.

Por otro lado, en la pensión donde el traficante se escondía la recepcionista se enteró de que la policía conocía su escondite y que se dirigían hacia allí. Ésta se lo comunicó al traficante haciendo que éste se fuera corriendo dejando todas sus pertenencias en la pensión. Ella se lo guardaría todo.

Lorento, en su casa, acabó de comer, se encerró en el baño pero no vomitó. Lo consiguió.

En el hospital, el médico salió a hablar con los padres de Luciana comentándoles lo que le podría llegar a pasar a la chica en el peor de los casos. Entonces le preguntó si ellos estarían dispuestos a donar los órganos de su hija.

El periodista aprovechando que los padres de Luciana no estaban en su habitación, entró y se encontró con Norma. Éste le comentó a Norma que los padres de Luciana la llamaban con la intención de quedarse solo con ella en la habitación. Al salir Norma de la habitación, el periodista hizo tres fotografías a Luciana y se marchó.

Por otro lado, Eloi continuaba buscando a Raúl, uno de los compradores de las pastillas aquella noche. Eloi entró en un bar para tomar un café y de repente se acordó de que Anna y Quico también habían estado allí aquella noche, éstos eran amigos de Raúl y seguro que sabían donde vivía.

En la pensión, llegó el inspector y preguntó por el traficante. La recepcionista le dejó subir a su habitación donde el inspector dio un vistazo por si encontraba alguna prueba relacionada con las pastillas, pero no encontró nada. Lo único que encontró fue una lista con nombres de locales, el inspector de los anotó y se fue.

Por otro lado, Máximo decidió salir de casa para dar una vuelta, acabando en casa de Cinta. A la vez, Santi se despertó, bajó a la sala de estar de Cinta y se la encontró sentada en una butaca, éste no dijo nada y también se sentó.

Los padres de Luciana hablaban con el médico sobre la donación de los órganos de su hija. Luciana sentía la presencia de sus padres y sabía que estaban hablando de ese tema.
Eloi llegó a casa de Anna i Quico, entró y les preguntó si tenían alguna pastilla de las de aquella noche, pero ellos no tenían. Entonces, preguntó dónde podía encontrar a Raúl, ellos se lo dijeron y finalmente, Eloi les dijo que Luciana se encontraba en coma.
Loreto salió de su casa, cogió un taxi y se fue al hospital a ver a Luciana. Por otro lado, en la sala de estar de Cinta se encontraban ella, Màximo y Santi sin saber què hacer.
El inspector se encontraba en la comisaría cuando llamó por teléfono al hospital para preguntar por el estado de Luciana que continuaba igual. Después le pidió a un compañero que localizara los locales de la lista encontrada en la pensión y que le diera alguna información de éstos.
Eloi acudió a otra fiesta para encontrar al camello que les vendió aquella noche las pastillas, Raúl. Lo encontró en medio de la pista bailando, y le preguntó si tenía alguna pastilla como las que les vendió la otra noche pero no tenía. Eloi le comentó que Luciana se encontraba en coma y entonces Raúl le dijo que sabía donde estaba el camello.
Por otro lado, en casa de Cinta se encontraban los tres amigos pensando que si Luciana se muriera sería culpa suya. De repente sonó el teléfono, era Eloi, quería que fueran con él a buscar al camello, ellos aceptaron.

Laura Salvador.

LA BANDA DE LA PLACETA

LA BANDA DE LA PLACETA

Avenços en la lectura..

Un dia a la tarda, el Gargall arriba molt nerviós a la placeta i, sense dir res, agafa pel pit a el Boig. Per un deute degut a la venta de drogues, inicien una gran baralla que deixa el grup dividit en dos, ja que la resta d’amics, tot i no estar implicats en el conflicte, es posicionen a favor d’un o altre.

Han passat uns mesos i cap dels seus membres saben com apropar-se als altres per reconciliar-se, tot i que, en un principi, el conflicte no anava dirigit a ells i que tots es troben molt a faltar. Finalment, i gracies a la Gata, que fa de mediadora, la colla es reconcilia, excepte en Gargall i el Boig que queden implicats en bandes contraries.  Durarà per sempre aquest conflicte? Voldran venjança?...

Fi.

Sandra Camacho.

El grupo desde la perspectiva psicosocial.

En el capítulo 9: Dinámica y técnicas de grupo, se explican las ideas principales sobre técnicas de grupo, los objetivos que hay al realizar una, qué condiciones se necesitan para llevar a cabo una dinámica y el proceso para aplicarlas.

Este capítulo es interesante y nos puede servir de ayuda cuando estemos trabajando y tener unas nociones básicas de cómo realizar una dinámica lo mejor posible.

Para llevar a cabo una dinámica a parte de escoger una actividad para hacer, tenemos que tener en cuenta a que personas va dirigida, sus características individuales, el contexto donde la realizaremos,… estos son algunos de los aspectos importantes que hemos de tener presente.

Con este capítulo hemos acabado el libro. Durante los nueve capítulos hemos podido ver diferentes conceptos relacionados con los grupos que hemos de tener en cuenta a la hora de trabajar.

Muchos de estos conceptos los hemos ido viendo durante las clases magistrales, y con estos capítulos podemos complementar la información y poder llegar a tener una visión más amplia de todo lo relacionado con los grupos.




Judith López León.

Esbós d’una pedagogia per a joves inadaptats (Descarados)

Esbós d’una pedagogia per a joves inadaptats:

La primera clau és saber que els alumnes que abandonem l’institut comparteixen més que la condició de fracassats escolars, i la derivació i canvi de centre, aquests alumnes comparteixen una trajectòria vital marcada pel patiment, l’adversitat i per un sentiment d’amenaça permanent. La majoria són fills de famílies deestructurades, amb carències econòmiques i culturals que no els recolzen en allò acadèmic, etc.  Per aquesta raó el fracàs escolar és un element més a afegir en la situació d’exclusió social que pateixen.

Així doncs, un dels punts de partida de la intervenció amb aquesta tipologia de grups ha de ser el sentiment de derrota que viuen envers l’escola. Només quan els alumnes recuperin la il·lusió i les ganes d’implicar-se, quan es considerin capaços, competents, estaran en disposició de gestionar amb autonomia i eficàcia la seva trajectòria vital.

El centre serà l’escenari que permetrà als joves restablir relacions positives, recuperar la confiança en ells mateixos i desenvolupar les seves capacitats i competències de treball. Però aquest medi físic ha de garantir tres coses: la seguretat dels adolescents, que sigui un lloc de treball, i que sigui un lloc de trobada.

Desprès cal reconstruir el vincle amb els adults, perquè a l’escola les relacions han estat negativa, els educadors destaquen que per afavorir relacions càlides entre adults i adolescents són: el tracte respectuós a cada alumne, l’actitud de servei dels educadors i la tutoria individualitzada, però també el bon humor, per respondre a les provocacions dels nois, a desaprovar o sancionar conductes incorrectes, mostrar afecte als nois...

Sobre el grup d’iguals, que és la unitat bàsica de funcionament, és un dels instruments és potents per treballar la vinculació dels nois al centre, per germanitzar el seguiment personal de cadascun d’ells i per regular la convivència. A més afavoreix la creació de vincles afectius, la participació en les activitats, el coneixement mutu, la intimitat, l’exercici de la critica, la resolució cooperativa dels conflictes de consciència que es generen el dia a dia i el respecte a la diversitat, però els educadors destaquen la creació de sentiment de pertinença a un col·lectiu i el seguiment als alumnes.

Per últim aquest tipus de centres necessiten utilitzar la pedagogia de l’èxit; aquests joves tenen una perspectiva negativa sobre tota la cultura escolar i curricular, per això es cal propiciar experiències d’aprenentatge e satisfactòries en les que els nois i noies comprovin que són capaços d’aprendre (reptes moderats, aprenentatges per sentit, reforços positius, millora de l’autoestima...).

Nadia Velasco.